课程代码：00409

　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分）

　　1.“寓教于乐”的提出者是（ ）

　　A.柏拉图 B.贺拉斯

　　C.黑格尔 D.马克思

　　2.鲍姆嘉通将美学定义为（ ）

　　A.感性学 B.理性学

　　C.社会学 D.脑科学

　　3.健康人格的基本特征包括整体性、创造性、情感性和（ ）

　　A.理性 B.感性

　　C.协调性 D.想象性

　　4.美育的形象性是指具体可感性、生动丰富性和（ ）

　　A.主观任意性 B.深邃意味性

　　C.抽象概念性 D.逻辑推理性

　　5.美育的任务在于提高审美能力、培养正确的审美观和（ ）

　　A.培养艺术家 B.培养美学理论工作者

　　C.培养审美感知能力 D.塑造审美心理结构

　　6.审美感知能力包括审美知觉能力和（ ）

　　A.审美感觉能力 B.审美鉴别能力

　　C.审美欣赏能力 D.审美创造力

　　7.人的美大致可分为三类，即人格美、服饰美和（ ）

　　A.人体美 B.道德美

　　C.心灵美 D.语言美

　　8.从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、完善型和（ ）

　　A.动物型 B.发展型

　　C.享受型 D.吃苦型

　　9.学校美育大致有三种形式，即课堂教学美育、课外活动美育和（ ）

　　A.社会环境美育 B.家庭环境美育

　　C.学校环境美育 D.自由游戏美育

　　10.学校美育的特征在于系统性、计划性、以教学为主和（ ）

　　A.强制性 B.理性

　　C.思想性 D.针对性

　　二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共20分）

　　1.感性是指（ ）

　　A.想象 B.官能感觉 C.本能欲望

　　D.情感 E.理解

　　2.美育的任务在于（ ）

　　A.培养艺术家 B.培养美学理论工作者 C.提高正确的审美观

　　D.塑造审美心理结构 E.提高审美能力

　　3.自然美是（ ）

　　A.纯客观的 B.纯主观的 C.主客观的统一

　　D.离不开社会实践 E.以上看法，除D外，都有一定的道理

　　4.视听综合艺术包括（ ）

　　A.戏曲 B.舞蹈 C.电影

　　D.电视剧 E.摄影艺术

　　5.家庭美育的形式有（ ）

　　A.胎儿美育 B.孕妇美育 C.游戏美育

　　D.艺术美育 E.家庭环境美育

　　6.由国家建立起来的专门的社会美育的设施和机构有（ ）

　　A.博物馆 B.动物园 C.植物园

　　D.公园 E.展览馆

　　7.关于美育与德育的关系，以下看法正确的是（ ）

　　A.美育就是德育 B.美育与德育相互渗透相互依存

　　C.美育与德育相互促进相互补充 D.美育是德育的有力手段

　　E.无论从性质、功能、范围和方式，美育与德育都是有区别的

　　8.小学少儿的想象有如下特点（ ）

　　A.有意性迅速增长 B.创造性日益增多 C.更富于现实性

　　D.具有精确完整性 E.具有概括逻辑性

　　9.自然美在青少年美育中占有重要的地位。原因在于（ ）

　　A.欣赏自然美，有助于青少年直观洞察力的培养

　　B.欣赏自然美，有助于建立与自然的亲密关系

　　C.欣赏自然美，有助于爱国主义教育

　　D.欣赏自然美，有助于身心健康

　　E.欣赏自然美，有助于高尚心灵的培养

　　10.小学美育的实施方法（ ）

　　A.教师教导法 B.直观欣赏法 C.理论讲解法

　　D.参观访问法 E.亲自实践法

　　三、名词解释（每小题3分，共15分）

　　1.人格教育

　　2.审美鉴赏力

　　3.技术美

　　4.文明

　　5.智育

　　四、简答题（每小题7分，共35分）

　　1.塑造审美心理结构的意义。

　　2.自然美的美育作用。

　　3.社会美育的特点。

　　4.小学美育的实施原则。

　　5.教师内在审美素养的培养有哪些途径？

　　五、论述题（每小题10分，共20分）

　　1.试述感性教育、趣味教育和人格教育之间的关系。

　　2.教师审美素养包括哪些内容？