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天津09年自考大跨型建筑设计考试大纲

2009-07-16 16:23  天津招考资讯网 【 】【我要纠错

  课程名称:大跨型建筑设计

  课程代码:4860

  第一部分 课程性质与目标

  一、课程性质与特点

  建筑设计课程是建筑学专业课程结构中的主干课程,是高等教育自学考试建筑设计(本科)专业主要的专业技能课程。建筑设计是政策、技术和艺术等水平的综合体现。它是一门内容丰富,实践性很强的,以专业操作技能为主的课程。建筑设计课程遵循从小到大,从简到繁的认识规律,逐步扩大与加深建筑设计知识和能力的培养与锻炼,培养考生在建筑设计领域分析问题与解决问题的能力。

  二、课程目标与基本要求

  建筑设计课程设置的目的是使考生通过学习与设计实践,掌握建筑设计人员必须具备的工作技能。课程遵循由简入繁,循序渐进的原则,课题选择上要做到规模大小恰当,内容繁简适度,学习重点明确。

  课程的基本要求是:

  1、要求考生在师生互动的教学中能掌握科学的设计方法,构思能力和执业规格建筑师设计工作的操作技能和表现能力。

  2、要求考生在学习过程中扩大相关知识面,能综合运用所学知识,全面协调解决好有关环境质量,经济适用,技术构造,建筑造型等诸多方面的设计问题。

  3、要求考生能在设计过程中,了解、熟悉和自觉运用国家有关法规、规范与条例。

  4、要求考生能在设计过程中,提高分析问题,解决问题的能力;培养考生注重生态、关注环境、重视“可持续发展”原则和“以人为本”的设计思想。

  三、与本专业其它课程的关系

  建筑设计课程与本专业许多课程相关联,是各相关课程的综合运用与表达。

  《素描》、《水彩》、《画法几何与阴影透视》、《计算机绘图设计》等课程为《建筑设计》课程提供了基本手段与基本技能。

  《建筑学原理》、《建筑材料与构造》、《建筑力学与结构》、《建筑结构方案与选型》、《城市规划原理》、《建筑设备》、《建筑物理》、《建筑法规与经济概论》等课程为《建筑设计》课程提供了基本知识。

  第二部分 课程内容与考核目标

  一、学习目的与要求

  《大跨型建筑设计》可视为建筑设计课程的“重点深入”阶段。在建筑设计上,结构布局与选型上,细部设计构造上均需重点深入,部分内容达到初步设计阶段的技术要求。

  二、课题选择

  本课程的设计课题,以大跨度、大空间的公共建筑为宜,如体育馆、大剧院、会堂等建筑,并要求采用新结构、新技术、新设备、新材料等。

  三、考核知识点与考核目标

  (一)大空间大跨度建筑的特殊功能要求(重点)

  体育馆建筑的视线设计,剧场建筑中的舞台设计……均是大空间大跨度建筑中使用功能的关键部位,设计中要求重点深入完善解决。要考核学生解决这些关键性功能的技术依据和科学结果。

  (二)空间造型与结构造型的统一(重点)

  大空间大跨度建筑的空间造型是以其结构造型为依据的,采用同步思维构思与互动思维推敲,是协调整合建筑与结构的基本设计方法。要重点考核学生是否采用了科学的设计方法。

  四、助学要点

  (一)对相关的特殊功能要求与非常规范结构造型应及时扩大学生的知识面,补充必要的参考资料与图纸,并可安排专题调查研究。

  (二)学生可以组成小组进行集体合作的设计。

  第三部分 有关说明与实施要求

  一、考核标准

  《建筑设计》课程的考核标准具有较大的弹性和层次差别,一般可在下列方面进行区别:

  1、设计构思方面:是否科学;是否全面;是否有创新。表现程度如何。

  2、空间组合方面:是否合理;是否通顺;是否有章法。表现程度如何。

  3、造型设计方面:是否协调统一;是否美观动人;是否有特色。表现程度如何。

  4、构造设计方面:是否科学合理;是否经济适宜;是否有创新。表现程度如何。

  5、图面表现方面:是否整洁有序;是否符合执业规范。表现程度如何。

  二、自学方法指导

  《建筑设计》课程需要足够的自学时间,课上学习时间与自学时间之比不得小于1:1.在教师启发与指导的基础上,参阅资料,独立思考,深化设计,并建议在课堂作业之外安排以下多种自学方式:参观设计作业展评、优秀作品评介、参加学术报告与讲座等活动。

  三、社会助学要求

  1、教学方法上要强调教师指导与示范,学生亲自操作,循序渐进,边操作边学习;

  2、教学内容上要在规范化的前提下因材施教;

  3、课题选择上要指导考生做到规模大小恰当,内容繁简适度,教学重点明确;

  四、关于命题考试的有关规定

  1、本课程考核依据为设计作业图纸,以两个设计作业的平均成绩为课程考核成绩。

  2、可参照以上考核标准,由专业教师集体评分定出成绩。

  3、评分采用百分等级制。

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