您的位置:自考365 > 复习指导 > 笔记串讲 > 教育学 > 2006年环境心理学笔记(北大版)第一章

2006年环境心理学笔记(北大版)第一章

2006-08-17 10:04  终身学习网 【 】【我要纠错

  第一章绪论[人名,年代]

  名词-环境:是作用于一个生物体或生态群落上,并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。

  我们可将环境区分为个体出生前的先环境,即合子环境,和出生后的后环境,即外环境。外环境又分物理环境和社会环境。物理环境按人类干预的程度大小,又可分为自然环境和人为环境。

  先(合子)环境人为环境

  环境物理环境自然环境

  后(外)环境社会环境

  (简答-人与环境的相互作用/人与环境的发展变化的关系:P2)

  TX:普罗夏斯基(Proshansky,1990)提出“环境心理学:是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”环境心理学更多地强调物理环境。“相互性”是指:一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应。P5

  ★★简答-环境心理学的学科特点★★

  ★★名词-“环境心理学:是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”环境心理学更多地强调物理环境。“相互性”是指:一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应。P5

  ⑴环境心理学将环境—行为及其关系作为一个单元整体来研究。因作用,相互关系,如果将环境和行为割裂开,会很难理解这种相互关系。所以人与环境是一个整体。

  ⑵环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决,也要力求寻找问题背后的规律性,建立起理解相似问题的理论框架;

  ⑶环境心理学是一门交叉学科。背景多种多样,它的研究成员主体还是社会心理学家;

  ⑷从方法学的角度来说,环境心理学家采用综合的和折衷的方法,而且由于环境心理学研究的自变量,往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”,研究方法除常规的程序之外,还有些特别之处。

  ★★论述-环境心理学的发展历程及前景★★

  名词-环境:是作用于一个生物体或生态群落上,并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。

  ★★名词-“环境心理学:是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科”环境心理学更多地强调物理环境。“相互性”是指:一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应。

  一、相关学科的渊源:

  ◆英国经济学家马尔萨斯(名词a论述thus)提出:“人口增长的趋势永远快于生产的增长。如果不加控制,人口总是按几何级数增长,而生活资料只能按照算数级数增长,人口扩张到生活资料仅能够维持生存的极限时,就会出现饥饿、战争和疾病。”

  ◆19世纪后半叶,德国动物学家海克尔(Haecke论述)将生物与环境关系的研究定义为一个新的学科领域:生态学,它探讨个体、种群、群落、社会、生态之间的相互作用。

  ◆派克(Park)提出的人类生态学,它重视环境的影响是很自然的

  二、有关理论:

  1、强调环境的物理特性。

  心理物理学和行为主义都强调环境的客观性,主张行为由环境引起。心理物理学是研究心理量与物理量之间关系的科学。费希纳认为:心理物理学是一门讨论心物的函数关系或相互关系的科学。

  2、调环境的现象性质

  A、格式塔学派对环境知觉的研究:

  德国的魏特默(Werthei名词er),苛勒(Koh论述er)和考夫卡(Koffka)合作,渐成为格式塔学派的核心人物。主张环境知觉的整体性,即整体大于部分之和。

  B、★★简答/名词-布伦斯瑞克的透镜模型:

  布伦斯瑞克(Brunswik)由于提出测量知觉恒常性程度的公式而著名。他认为:建构环境知觉时,主体起着非常主动的作用;尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导;但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时,就会导致对环境真实状态的评估。人是主动的信息加工者的思想,是目前探讨人们如何加工环境信息的理论的前身。

  C、拓朴心理学(格式塔场理论):

  德国心理学家勒温(论述ewin)提出的场论认为,人的心理、行为决定于内在需要和周围环境的相互作用。当人的需要尚未得到满足时,会产生内部力场的张力,周围环境则起着导火索的作用。勒温提出一个命题公式:B=f(P,E)=f{B=f[P,E]……}行为是人(P)和环境(E)的全部事态函数(f)。

  3、生态心理学:

  ★★名词-生态心理学:是环境心理学的前身之一。强调物理情景在整合人类行为中的作用,兴趣集中在物理环境对生活在这一环境中的人的影响。巴克,怀特建立了“中西部人类行为现场观测站”。

  4、环境心理学:

  环境心理学是关注人与环境相互作用和相互关系的学科;

  环境心理学这一名词到20世纪60年代初才出现。

  1970年,第一本环境心理学教材出版;

  美国心理学会议(APA)1978年正式成立人口与环境心理学分会。国际应用心理学联合会也成立了环境心理学分部。

  1981年欧洲成立了“国际人类及其物理环境研究学会”,同时创办了环境心理学杂志;

  三、现状及发现趋势:

  1、20世纪60年代后期,环境心理学出现;70年代开始发展起来的理论(如拥挤、认知发展理

  2、80年代进入了蓬勃发展的时代;

  3、1989—1994年间,新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、大型社区环境的特点。

  总之,简答-从1989—1994这五年来,环境心理学有如下特点:

  1)更多的研究是在现场而不是在实验室进行的,这与这一阶段环境设计研究较多有关;

  2)研究者都开始注意研究工作的连续性,重复或扩展早期工作的研究增多,表现出累积相关知识的努力。

  3)研究反映出日前工作所用的多重方法,涉及多种情境和多样人群,特别包括不同文化背景的被试,跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点。

  4)多学科间的合作越来越多,属于心理学的研究成员大约只占一半左右。

  四、发展前景:

  斯托考尔斯提出,在21世纪也许会在其他主题上有更突出的发展:在外层空间的生活和工作会有什么特点;如何形成有效的政策,以减少工业化和发达国家对自然资源的无限度消耗。

  将来的研究会受到下列因素的影响:

  1)全球环境变化;2)群体间暴力和犯罪;3)新的信息技术对工作和家庭的影响;

  4)人们健康花费的提高,对促进健康的环境策略感兴趣,以及社会老年化进程。

  ★★简答-举例说明,全球化的环境心理学:★★

  独特的历史,地理,社会变化和政治因素已经影响了环境行为研究的方向。

  不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术,但他们的兴趣和研究问题的特点是不同的。

  如,日本的自然灾害发生频繁,于是对自然灾害,如地震、洪水及自然灾害对个体行为的实际影响,就特别引起日本环境心理学家的兴趣。而人少,气候寒冷的瑞典,环境心理学家更关心的是保护能源和风景的研究。在各国,环境心理学发展的特点也反映了这门学科问题指向的特点。

  随着社会的发展,全球化进程的推进,不同国家不同地区往往面临共同的问题。如:地球臭氧层的破坏,全球变暖,自然资源的减少,以及先进的电子通讯技术渗透到人们生活的各个方面,因此,将来不同国家和地区的环境心理学除了会继续发展特定的主题外,还应对共同面临的问题共同攻关,寻找适用广泛的解决方案。

  中国的环境心理学还处于学习、模仿的阶段。大力开展环境心理学方面的研究,解决实际问题,充实本土化的研究成果,是我国环境心理学发展的迫切要求。

本文转载链接:2006年环境心理学笔记(北大版)第一章

分享到:
  • 站内搜索
  • 课程搜索
  • 试题搜索

热门搜索:教材 报名 查分 免考 考试计划