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王旭明:关于教育改革中若干问题的说明

2005-06-10 00:00   【 】【我要纠错

   

教育部办公厅副主任兼教育部新闻办主任王旭明发言

    [中央人民广播电台记者] :我们高职教育基本的目标就是就业,我们这两年的高职教育的就业率在不断的上升,东部地区就业率要远远高于西部地区,我们国家将如何在扩大和提高西部地区就业率方面加大举措? [11:03]

    [刘大为] :高职一直是最近几年是我们抓的重点,因为高职毕业生的规模也占到整个一半,2004年超过了一半。在整个区域上看,不光是高职,整个高等学校本、专、研,看起来整个西部地区确实是压力比较大。解决这个问题,实际上有一个办法。首先,是要推动毕业生的就业,让孩子们、让应届毕业生,都有业可就。我们在推进毕业生就业过程中,我们也要考虑一些问题,我们国家一些重点项目在西部,包括我们今年强调东北老工业地区振兴,总体上讲,毕业生就业有赖于经济发展水平的提升。但是政策也要推动,我们工作层面也要推动,采取了很多办法和措施。包括下一步的办法,今天下午教育部要召开2005年就业政府工作会议,在今天下午的会议上要讲一些要求和措施。几个部领导都要来参加,所以我想讲起来,可能花的时间比较长,我们下午也组织了新闻发布会。[11:05]

    [王旭明] :对高职高专教育目录感兴趣的记者朋友们,可从中国高职高专教育网上下载专业目录和管理办法,这个网址是www.tech.net.cn.对整个高职高专感兴趣的新闻记者朋友们,可以经常上这个网上获得大量新鲜有用的信息。我们新闻发布会到此结束,感谢吴启迪领导,以及其他的领导。谢谢! [11:05]

    最近媒体十分关注涉及教育改革发展的若干问题,在这里我做正式澄清。在澄清之前我有一个道理,先给大家说一下。我们认为教育政策、教育方针涉及千家万户,涉及老百姓的根本利益。所以,我们真诚的希望从事教育工作的同志们,要从代表最广大人民群众利益出发,讲良心、讲责任、讲奉献,努力办好让人民满意的教育。我们媒体从业人员,更要讲良心、讲责任,因为我们媒体的声音范围之大、之广,不是一个点,是一个面,诱导甚至误导人民群众,对教育的需求,对教育的选择,浅而言之,是对广大人民群众不负责任的表现。深而言之,就是丧失良知,道路沦丧的行为。如果我上面说的这些是道理,道德空泛,我下面举出几件事,可以证明我的论点。 [11:05]

    关于一笔助学贷款盖了70个章的问题。有媒体称广东华南理工大学申请一笔助学贷款需盖70个章,这个耸人听闻的,据我们所知没有这个事。所谓70多个章是多种形式的综合,比分说一式八份,就是说银行要盖一个章,同时盖8 份,所以记者给算8 个章。另外一个证明我困难,一式6 份,就说盖6 个章,两份证明就是14个章,我们请华南理工大学证明,答说:我7 个章的意思是说我工作量非常大,不是说明学生的困难。被作业借用来说明申请助学贷款的同学有多么的艰难,所以可见我们采访对象的和采访者没有很好的沟通,误解了被采访者的意思,造成了对社会上的误导,我们在这里做一个澄清。 [11:08]

    第三,关于作文等级考试要坚决制止。日前有媒体报道中小学对作文要进行等级考试,并且对这些考试进行渲染性的说明。我们教育部坚决反对这个,大家可以查一下网站。 [11:12]

    第四,关于教材改革中若干问题的说明。一是近来有媒体报道我们国家的政治教材出现错误,我们看到媒体的这个报道以后,既进行了调查了解,教育部对此事高度重视,现将有关情况和大家说明。为了更好的贯彻落实中央八号文件,大家知道关于进一步加强改革未成年人的意见,今年初教育部组织编写了普通高中思想政治课实验教材,这个教材分为四部分: [11:13]

    这四部分是:经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学。思想政治是经济生活其中的一册。今年6 月,经过教育部组织专家评审,在多家出版社报送的9 套36册教材当中,统编成一套有较高质量的普通高中思想政治课标准实验教材,这套教材由人民教育出版社出版。最近,新闻出版署组织专家对这套教材进行了审查,确认全书出错数为9.5 ,差错率为万分之0.74. 教育部认为这套教材符合中央八号文件精神,编写指导思想正确,质量是比较好的,达到了国家规定的合格标准。对于其中存在的个别编校错误,或表述不准确的地方,我们已责成出版单位进行修改,虽然符合国家标准,但是用高标准来说,你符合国家标准一处差错也不应该有,一处编校疏忽的地方也不应该有,用这个标准我们已经责成有关单位进行认真的审改。目前,该套教材和另外三册教材正在修改、编审过程中。我们期待着再版的时候,把这些不准确的地方,和误排校改的地方予以改正。 [11:21]

    在这里我们还说明一下,这是媒体最先炒作的是由于一位教师写信给编审组,他的意见可能有一些地方过于严重一些,最近这位老师写信给编审组,对于由于他的意见引起的媒体炒作,对这套教材产生了不良影响,表示歉意。 [11:21]

    还有一个关于教材的问题。现在有新闻媒体炒作Q 版语文教材,所谓的Q 版语文教材和现在的教材不一样,它的趣味性有多高,内容有多么丰富,并且说这是革了传统教材的命。我们是在坚持四项基本原则的前提下进行课题研究,但因此而否认传统教材,我们是坚决不统一的,我们是予以反对的。有的是澄清的,有一些是说明的,还有一些是纯属子虚乌有的。所以,我们媒体责任重大。这是关于这几个问题。 [11:22]

    最后一个问题,我想说一下我们近期12月份,教育部几项重点工作,跟大家做一个通报。应该说11月份的新闻宣传工作,我们特别感谢媒体的支持,我总是留一些非常好的报道,我总是想跟大家分享,当然我留得很不全全。比如说我们在9 月份助学贷款政策,各媒体进行了非常广泛、深入的宣传,我觉得很好的宣传是《中国青年报》的宣传不仅好,而且还令人感动。它们在一个大版上有一个题目,我看到以后我禁不住眼泪掉下来,他的题目是:“爸爸我们不用对着录取通知书哭了。”我们觉得这个报道非常好。最近我们进行师德的宣传非常好,我们过几天要在人民大会堂进行的师德研讨会演讲,李长春也会出席。我觉得人民日报报道的一篇报道,改师爱无痕,是全国教师张思明的心灵对白,我觉得这种非常带有诗意的文件真是让人久读无厌。《中国青年报》袁春林写的“我们是教师”,我也读了,非常好。我就不一一的说了,我主要说的意思是什么呢?就是我们在关注教育上面出现这样和那样的负面的影响,但是我们还得活着,我们还要在中国活着,我们还要给人予鼓励、给人予方向,希望我们能够共同做好这项工作。 [11:22]

    12月份的工作我简单的说一下,我们将把12月份的新闻宣传工作主要的内容,给大家印送过去,我们12月份主要做这样几个工作。一个就是贯彻中央16号文件,大家知道今年中央发表了两个过去从来没有发表过的文件,一个是关于未成年人的思想道德意见,8 号文件。一个是关于进一步加强大学生的意见,已经在11月份见报了。这两个意见是在历史上是史无前例的,对学生不同群体发表的意见。关于大学生的文件,我们将陆续的出一些配套的文件,比方说心理教育、比方说形式教育、比方说进一步加强大学生宿舍管理的等等,只有这些配套文件,才能落实贯彻主文件得到深入。所以12月份到明年1 月份,我们将就若干的配套的文件的宣传,召开新闻发布会,请大家关注。另外就是我刚才说的师德的宣传,根据中央领导人的指示,我们最近又掀起了另一轮的师德报道,我们选了5 个师德标准的老师,下周在人民大会堂对首都几千名的师生进行首讲,李长春同志将会见他们,首讲之后报告团将到四川、湖北、江西、上海等地进行重讲,要在全国掀起师德的宣传。我们还将在年终召开年度工作会议,我们欢迎各位参加我们的会议,可能对这些情况有一些比较全面的了解。在会前,大家如果有什么问题的话,可以及时提供给我们,你们也可以绘送有关的材料。 [11:23]

    第四,我们有一个重大的工程,就是西部攻坚工程,应该说从年初提出来,到现在已经进行到什么阶段呢?进行到了国家财政立项的若干项目,已经按照西部12个省区的计划分布下去了,西部12个省区如何用好这笔钱,建技术式学校如何呢?我们将对这个方面的情况,组织若干中央采访团到西部有代表的省区进行采访报道,希望大家给予热情。 [11:24]

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