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2003年4月浙江省高等教育自学考试教育原理试题

2005-06-10 00:00  自考365.COM 【 】【我要纠错

  课程代码:00405

  一、填空题(每空1分,共18分)

  1.我国最早的教育专著是《______》。

  2.青少年身心发展不平衡性决定教育者必须了解其成熟期,掌握其______期,注意教育适时性。

  3.______年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行九年义务教育。

  4.结构主义课程的特征是,课程的框架不是具体的知识和儿童活动中的______,而是处于学科核心地位的______.

  5.教学过程的实质是教师引导下学生的______过程,同时又是促进学生身心全面发展的过程。

  6.“合作教育”教学模式的理论依据是社会主义的______和______.

  7.课的类型根据______而划分,一般可分为单一课和______两类。

  8.思想品德,就其基本内容而言,包括人的______、______和道德品质。

  9.创造“道德两难讨论法”的教育家是______.

  10.独生子女教育中应注意为子女“人工合成”______关系,抚爱和______相结合。

  11.“注音识字,提前读写”教改实验以发展______能力和______能力为重点。

  12.教师的地位具体表现为政治地位、社会______和经济待遇。

  1.师生关系民主化指的是( )。

  二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共10分)

  A.以教师为中心 B.以学生为中心

  C.学生为主教师为辅 D.教师主导作用与学生主体作用相结合

  2.遗传素质为人的发展提供了( )。

  A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性

  3.结构主义课程论的代表人物是( )。

  A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫

  4.中小学要坚持注重“双基”教学,即注重( )的教学。

  A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能、技巧?

  C.基本技能和基本技巧 D.基本理论和基本能力

  5.根据教学教育性规律提出来的,要处理好知识教育和思想教育关系的教学原则是( )。

  A.科学性与思想性统一原则 B.教学的目的性原则?

  C.因材施教原则 D.巩固性原则

  6.分组教学的类型主要有( )。

  A.年龄分组,性别分组 B.知识分组,能力分组?

  C.学科分组,兴趣分组 D.能力分组,兴趣分组

  7.迪尔凯姆主张道德判断应以( )的利益和要求为标准。

  A.个人 B.集体 C.社会 D.国家

  8.( )说,“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也要尽可能尊重一个人”。

  A.苏霍姆林斯基 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.杜威

  9.当前我国教学改革的基本策略是( )。

  A.实施素质教育 B.坚持整体教学改革和实验?

  C.建立合理的课程结构 D.发挥教师的主导作用和学生的主体作用

  10.“十年树木,百年树人”说明教师劳动的( )特点。

  A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性

  三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不给分。每小题2分,共10分)

  1.范例教学理论在教学内容上坚持( )。

  A.范例性 B.基础性 C.实践性

  D.发展性 E.基本性

  2.组成教学模式结构的因素是( )。

  A.理论依据 B.目标 C.教师与学生

  D.操作程序 E.评价

  3.各种类型的课在结构上一般都有比较稳定的组成部分,包括以下一些环节( )。

  A.准备 B.检查复习 C.讲授新教材

  D.巩固新知识 E.布置课外作业

  4.思想品德课教学要注意( )。

  A.系统性与针对性相结合 B.系统性与灵活性相结合

  C.稳定性和灵活性相结合 D.思想性与知识性相结合?

  E.思想性与针对性相结合

  5.下面不属于教师劳动特点的选项有( )。

  A.创造性 B.长期性 C.示范性

  D.劳动方式的集体性 E.劳动成果的个体性

  四、名词解释(每小题3分,共18分)

  1.终身教育

  2.个人本位论

  3.学科基本结构

  4.启发式

  5.德育过程

  6.尝试教学法

  五、简述题(每小题6分,共24分)

  1.素质教育有什么特点?

  2.简述国内外教学组织形式发展变化的趋势。

  3.确定小学思想品德教育内容的依据是什么?

  4.发展和强化师范教育应做好哪些工作?

  六、论述题(每小题10分,共20分)

  1.评述“发现学习”教学模式。

  2.结合实际,谈谈教师应具备的素养。

 

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