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2005年4月全国高等教育自学考试德育原理试题

2005-06-10 00:00  自考365.COM 【 】【我要纠错

  课程代码:00468

  第一部分 选择题(共40分)

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.德育原理研究的根本任务是( )

  A.揭示德育规律 B.总结德育方法

  C.探讨德育现象 D.研究德育功能

  2.提出儿童道德行为是通过社会学习而获得的教育家是( )

  A.杜德海姆 B.杜威

  C.班杜拉 D.柯尔伯格

  3.关于品德结构的叙述,正确的是( )

  A.品德结构是由单维度、单水平、单序列的因素构成

  B.品德结构一旦形成就不再变化

  C.品德结构是由品德内容、形式、能力等维度形成的多方面、多层次的统一整体

  D.品德结构是由品德的形式所决定的

  4.我国学校德育内容一般由四个部分组成,即( )

  A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育

  B.思想教育、政治教育、法纪教育和宗教教育

  C.政治教育、法纪教育、宗教教育和道德教育

  D.思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育

  5.关于现代德育的叙述,错误的是( )

  A.现代德育是建立在社会化大生产基础上的德育

  B.现代德育是促进人精神解放的德育

  C.现代德育是没有阶级性的德育

  D.现代德育是提倡个性自由的发展性德育

  6.学校德育产生于( )

  A.原始社会 B.奴隶社会

  C.封建社会 D.资本主义社会

  7.少年期品德发展的主要特征是( )

  A.情境性 B.协调性

  C.动荡性 D.成熟性

  8.品德属于( )

  A.集体现象 B.个体现象

  C.社会现象 D.民族现象

  9.衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是( )

  A.品德认识 B.品德情感

  C.品德意志 D.品德行为

  10.提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的教育家是( )

  A.苏霍姆林斯基 B.巴班斯基

  C.赞可夫 D.马卡连柯

  11.根据教育目的、德育目标和德育规律提出的指导德育工作的基本要求,通常称作为

  ( )

  A.德育形式 B.德育原则

  C.德育内容 D.德育途径

  12.德育方法是( )

  A.教师德育工作方式的总和

  B.学生自我修养方式的总和

  C.教师德育手段的总称

  D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

  13.直观性特点比较突出的德育方法是( )

  A.语言说理法 B.形象感染法

  C.品德评价法 D.品德修养法

  14.不属于社会德育主要特点的是( )

  A.广泛性 B.复杂性

  C.自主选择性 D.显形性

  15.道德品质发展的一般顺序是( )

  A.从情境性道德到协调性道德到论理性道德

  B.从情境性道德到论理性道德到协调性道德

  C.从协调性道德到情境性道德到论理性道德

  D.从论理性道德到协调性道德到情境性道德

  16.对于互联网上网服务营业场所,符合德育原理做法的是( )

  A.在成人的陪同下,可以向未成年人开放

  B.对网站内容筛选后,可以向未成年人开放

  C.应学校要求,可以向未成年人开放

  D.任何情况下不得向未成年人开放

  17.关于品德修养自觉性的叙述,正确的是( )

  A.品德修养自觉性与个体品德认识水平和自我尊严感没有关系

  B.一般说来,个体思想道德水平与觉悟程序愈高,其品德修养的自觉性就愈强

  C.品德修养自觉性不能调节支配感情活动

  D.品德修养自觉性可以影响人的感情,但不能支配人的行为

  18.品德测评应实事求是,符合实际,切忌主观臆断和搀杂个人私念。这说明品德测评应遵循( )

  A.方向性原则 B.教育性原则

  C.客观性原则 D.定量与定性方法相结合原则

  19.依据德育目标和内容要求的预定标准进行评定,达到何种标准就评定为相应的等级,而不管优良中差的人数和比例,这种品德评定叫( )

  A.绝对评定 B.相对评定

  C.个体与群体内差评定 D.全面评定

  20.德育对象千差万别,德育目标、任务、职责多种多样,这突出体现出德育工作者劳动的

  ( )

  A.示范性特点 B.主体性特点

  C.复杂性特点 D.连续性特性

  第二部分 非选择题(共60分)

  二、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

  21.品德形成的规律。

  22.如何做好后进生的转化工作?

  23.学校德育内容的直接制约因素。

  24.德育工作者劳动的意义。

  25.组织开展课外活动和校外活动的基本要求。

  三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  26.谈谈你对“德育过程”的理解。

  27.联系实际谈谈在学校德育管理中应如何贯彻民主性原则。

  四、案例分析题(15分)

  28.阅读下列案例材料,详细分析案例中突出运用了哪些德育原则?

  有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后来,一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前,等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他,反而笑着说:“你参加乐队打鼓好吗?”学生愣了,以为老师讽刺他,不敢答话。老师接着说:“学生乐队缺一名鼓手,我觉得你有条件当。但是,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”学生点点头,泪水却止不住地流了下来。后来,这个学生敲鼓进步很快,上课也不再敲桌沿了。

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