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2004年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题

2005-06-11 00:00   【 】【我要纠错

  课程代码:00396

  一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.学前儿童手工创作指导的关键要领是( )

  A.向学前儿童提供较好的工具材料

  B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思

  C.让学前儿童多临摹别人的作品

  D.让学前儿童反复练习

  2.学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有( )

  A.6种 B.9种

  C.12种 D.24种

  3.学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在泥工中塑造( )

  A.简单立体物象 B.平面物象

  C.物象主要特征和简单细节 D.精确塑造物象特征和细节

  4.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右,这是儿童( )思维发展最敏感时期。

  A.形象 B.抽象

  C.逻辑 D.空间

  5.皮亚杰发现,7岁以下的儿童( )的观点相当严重,因此,受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。

  A.主观印象 B.自我中心

  C.写实主义 D.客观印象

  6.艺术与其它意识形态的区别在于它的( ),这是它最主要、最基本的特征。

  A.认识价值 B.教育和陶冶价值

  C.娱乐价值 D.审美价值

  7.在美术起源学说中,认为“模仿是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于( )

  A.游戏说 B.表现说

  C.模仿说 D.巫术说

  8.造型艺术中最主要的一种艺术形式是( )

  A.绘画 B.雕塑

  C.工艺美术 D.建筑艺术

  9.西泽克在儿童美术教育史上( )

  A.使儿童美术教育自成体系 B.主张整齐划一的教育方式

  C.领导了日本的自由画运动 D.被后人誉为“儿童绘画之父”

  10.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。

  A.动作性 B.思维性

  C.表现性 D.抽象性

  二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

  11.学前儿童美术教育的心理层次目标包括___________、审美情感目标和审美创造目标。

  12.学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童认识绘画工具材料,掌握其基本___________,养成正确的握笔方法和作画姿态。

  13.学前儿童美术教育应包括绘画教育、手工教育和___________教育。

  14.儿童画与儿童生理、心理的发展具有明显的___________和一致性。

  15.著名的心理学家柏特(Burt C,1992)把儿童绘画的发展阶段分成七个时期:搔笔、线画、___________、记叙的写实主义、视觉的写实、压抑和艺术的复活。

  16.儿童画往往不是见猫画猫记录原物,而是对原物作大幅度的修改,阿恩海母认为这是由于儿童在知觉中占优势的___________倾向所致

  17.对于艺术,通常可以从三个层面来认识:第一是从___________层面,第二是从活动过程层面,第三是从活动结果层面。

  18.在艺术分类中,美术又称___________艺术、视觉艺术、空间艺术。

  19.美术主要包括___________、雕塑、工艺、建筑等类型。

  20.学前儿童美术教育是满足学前儿童___________需要的情感教育。

  三、判断说明题(本大题共8小题,每小题2分,共16分)

  判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”;错误的打“×”并说明理由。

  21.“能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并表达这种感觉。”属于学前美术教育的审美情感目标。( )

  22.学前儿童美术教育中教师应引导小班儿童学习使用浆糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。( )

  23.学前儿童剪纸有沿轮廓剪和折叠剪两种类型。( )

  24.东西方在“艺术”和“美术”两个词的含义上和应用范围上没有差异。( )

  25.学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。( )

  26.对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系,有利于儿童的人格塑造。( )

  27.小班初期儿童绘画可以从涂鸦过渡到以圆形为主,小班后期可以练习正方形、长方形等。

  ( )

  28.设立有弹性的美术课程符合当前儿童美术教育的要求。( )

  四、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

  29.学前儿童美术教育

  30.低控制原则

  31.粘贴

  32.染纸

  五、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)

  33.学前儿童美术欣赏课程的目标有哪些?

  34.简述学前儿童美术教育的审美情感目标的具体要求。

  35.简述学前儿童美术教育中因材施教原则的实施要点。

  六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  36.试论学前儿童手工创作过程中意图阶段的指导。

  37.结合实际论述学前儿童美术教育的创造性原则。

  七、案例分析题(本大题共1小题,共10分)

  38.以中班儿童的命题画“大树和小树”为题,结合学前儿童美术教育的方法,分析在设计该主题活动时如何使用这些方法。

 

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