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2004年4月高等教育自学考试学前儿童体育试题

2005-06-11 00:00   【 】【我要纠错

  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.人体移动位置最自然、最省力的一种运动方式是( )。

  A.跑步 B.走步 C.跳跃 D. 攀登

  2.下列不属于通常所指三浴锻炼内容的是( )。

  A.空气浴 B.沙浴 C.日光浴 D.水浴

  3.下列不属于体质主要表现的是( )。

  A.生理功能水平 B.心理发育水平

  C.适应能力 D.人际交往能力

  4.双手双脚协调配合,有一只脚始终支持地面的周期型的动作,这种动作是( )。

  A.跑步 B.走步 C.跳跃 D.投掷

  5.饭前或饭后安排儿童进行身体运动,一般至少要间隔( )。

  A.10分钟 B.20分钟 C.半小时 D.一小时

  6.需全身各器官密切配合,由两脚蹬地、腾空和落地3个阶段组合的非周期型动作,是指( )。

  A.投掷 B.跑步 C.跳跃 D.走步

  7.体现神经系统的灵活性和调节身体肌肉活动能力的身体素质为( )。

  A.速度素质 B.柔韧素质 C.灵敏素质 D.力量素质

  8.模仿操中的“大象走路”属于( )。

  A.上肢运动 B.下肢运动 C.全身运动 D.跳跃运动

  9.根据人体生理机能活动变化规律,教师可将运动强度较大、较激烈或难度较大的活动内容安排在( )。

  A.基本阶段 B.上升阶段 C.平稳阶段 D.下降阶段

  10.在幼儿园中开展丰富多彩的各类体育活动,体现了( )。

  A.身体全面发展原则 B.多样化原则

  C.适量性原则 D.从实际出发原则

  11.游戏“金鸡独立”适用于( )。

  A.托班 B.小班 C.中班 D.大班

  12.体育活动中的品德教育寓于体育实践中,侧重培养道德意志和( )。

  A.道德行为 B.道德认识 C.道德情感 D.道德态度

  13.听信号左右分队练习适用于( )。

  A.小班 B.中班 C.大班 D.小、中、大班

  14.能反映肌肉活动持续时间长短的因素是( )。

  A.耐力 B.速度 C.柔韧性 D.灵敏性

  15.大班徒手操一般( )。

  A.每套5—6节,每节呼号四四拍 B.每套5—6节,每节呼号二八拍

  C.每套6—8节,每节呼号四四拍 D.每套6—8节,每节呼号二八拍

  二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

  16.基本___________是人体最基本的活动技能。

  17.体育课的密度,通常分为两种,即综合密度和___________密度。

  18.增强体质最积极、最有效的途径是进行有计划、有目的、科学的___________.

  19.体育是___________属性和社会属性的统一体。

  20.动作(运动)技能形成过程,包括___________过程、分化过程、巩固过程和自动化过程四个阶段。

  21.对儿童耐力素质的培养,主要是要逐步提高儿童的___________能力。

  22.学前儿童动作发展遵循___________、由远及近、由粗到细、意识性逐渐增加的规律。

  23.实现体育游戏任务的途径是___________.

  24.耐力素质体现了肌肉耐力、___________耐力和全身耐力综合状况。

  25.学前儿童体操可分为婴儿体操、___________体操、幼儿团体操和母子体操。

  三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

  26.体质测定

  27.体育课一般密度

  28.学前儿童体育

  29.灵敏素质

  30.体操

  四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

  31.简述体育课分析与评价的方式和内容。

  32.体育活动中贯彻和运用从实际出发原则应注意什么

  33.简述幼儿体操练习对其全面发展的意义。

  34.简述集体体育游戏的特点。

  35.简述攀登活动的作用。

  五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  36.试论述学前儿童体育活动与学校体育活动相比较的主要特点。

  37.试论述我国学前儿童体质评价工作的指导思想原则。

  六、案例分析题(本大题共1小题,共10分)

  38.一幼儿园老师教授过儿童跳绳后,为使全体儿童学会跳绳,在下午的体育活动中开展跳绳活动。她发给每位儿童一根绳子后,让儿童自由四散练习,而自己则不断提醒儿童继续学跳。20分钟后,还有部分儿童不会跳,老师又延迟了10分钟。

  试用学前儿童体育的有关理论,分析其不足之处。

 

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