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2004年1月浙江省高等教育自学考试报纸(新闻)编辑试题

2005-06-10 00:00   【 】【我要纠错

  课程代码:00655 一、填空题(每

  空1 分,共10分)

  1.我国晚报在_______ 初复刊后,以不同于机关报的读者定位,贴近百姓的风格,迅速赢得社

  会公众认同。

  2.报纸水准指报纸的思想水平、文化水平和______所达到的高度。

  3.新闻报道策划的客体是______的业务活动,而不是被报道对象。

  4.报纸编辑的策划工作,为处理稿件提供了总的原则和要求;那么______,则是直接对稿件本

  身的处理。

  5.稿件在表现事物之间的因果关系时,把多因一果变成了一因一果,这是犯了______的主观认

  识错误。

  6.编辑对稿件事实的校正,必须达到以下要求:______、准确、科学、统一、清楚。

  7.中国早期的报纸既无标题,也无结束语的状况一直到______才有所改变。

  8.新闻标题的辅题包括______,都是对主题的辅助。

  9.“ 版” ,对于报纸来说,是以页为单位的______的统一体,是报纸的阅读单元之一。

  10. 排版时,常有一个版面稿件总篇幅与版面容量不一致的情况,这需要版面编辑解决一个______

  的问题。

  二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在

  题干的括号内。每小题1 分,共10分)

  1.20世纪最后10年里,在我国通过联机服务网络,拉开中国报纸电子化序幕的一家报纸是()。

  A.《杭州日报》 B. 《杭州日报。下午版》C.《南方周末》 D. 《中国计算机报》2.现代化报

  业,报纸的发行和广告版面的出售构成了报纸的()。

  A.生产系统 B. 发行系统C.外部定作系统 D. 营销系统3.新闻报道策划工作与报社其他策划活

  动关联,并相互发生作用的,称之为()。

  A.连动型报道策划 B. 相关型报道策划C.可预见性新闻报道策划 D. 周期性报道策划4.稿件来

  源中,与报社都有固定供稿关系,有一定计划,经编辑审查加工,播发出来已经是成品的属于()的稿

  源。

  A.本报记者采写的 B. 通讯员提供的C.通讯社提供的 D. 互联网上发布的5.判断一篇稿件的刊

  载价值,以它所反映内容是否涉及现实生活中的主要矛盾、变化而定。所运用的选稿原则是()。

  A.相关性原则 B. 接近性原则C.重大性原则 D. 政治性原则6.修改稿件中,一篇稿件或一组稿

  件中同一地方、姓名、职务以及计量单位、译名、数字等写法要求前后一致,这是指“ 事实校正” 工作

  的()要求。

  A.科学 B. 准确C.真实 D. 统一7.有的新闻稿件不看是否需要,往往习惯性用一些诸如:“ 认

  真学习了……“ ,” 为了贯彻……“ ,” 掀起了……热潮“ 等语句充塞内容,这主要犯了()的写作毛

  病。

  A.解释多余 B. 议论失衡C.陈词滥调 D. 描写不当8.新闻标题要说明事件的时间进程时,一定

  注意一般不用()。

  A.未来时态 B. 过去时态C.现在时态 D. 静止时态9.1999年3 月24日《北京晚报》第12版,编

  辑组织版的内容,采取的是()方式。

  A.集纳 B. 同题集中C.专页 D. 专栏10. 美国的报纸版面空间的编排注重栏序。这样他们认为

  头版最重要的一栏是()。

  A.第八栏 B. 第一栏C.第五栏 D. 第七栏三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出

  二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小

  题1 分,共10分)

  1.报纸编辑人员的基本修养()。

  A.唯物辩证法的认识理论B.政党政府的政策方针理论C.专业性的规章、制度、法理D.博古通今

  的科学知识造诣E.认真负责“ 甘为人作嫁” 的敬业精神2.报纸策划是一项复杂的系统工程,它的主要内

  容为以下选项中的()。 A. 确定编辑方针B.确定报纸整体规模与内部结构C.确定报纸与社会关系的应

  对方式D.确定报纸与读者、竞争者的沟通行为E.设计报纸的每一个组成部分3.一旦发现值得报道策划的

  重要线索后,报道者应广泛收集以下选项中的()。

  A.报道客体的信息B.报道受众的信息C.报道客体竞争者的信息D.报道主体竞争者的信息E.报道

  面的社会反馈信息

  4.编辑工作中选稿是重要一环。它必须是有利于()。

  A.社会文化发展 B. 贯彻办报方针C.体现报纸特点 D. 保证稿件质量E.满足读者需要5.编辑修

  改稿件,有时必要对原稿增补必需的内容,使新闻意义更显彰,有如下方式应采纳()。

  A.增补背景 B. 增补注释C.增补回叙 D. 增补议论E.增补必要事实6.新闻标题拟制“ 突出精华

  “ 应做到()。

  A.一语中的突出新闻主题B.将新闻中精彩点作标题内容C.叙事题可用多种修辞手法D.将标题中

  最精彩内容放在主题E.尽可能拟制单一题形式7.将分散的来稿组织成统一稿群,必须把握它们之间的以

  下相同因素()。

  A.相同的主题 B. 相同的叙事手法C.相同的内容 D. 相同的报道对象E.相同的来稿形式8.编辑

  为版的事实内容配资料有如下()种基本方法。

  A.今天向昨天延伸 B. 共性向个性的发展C.点和面的扩展 D. 普及向专业化的升华E.符号向知

  识的转化9.版的空间形式即“ 版面” ,有()组成部分。

  A.版面空间 B. 编排手段C.编排思想 D. 版面布局结构E.版的文字符号10. 专刊、副刊与新闻

  版的共性十分重要。它们的特性之一是对新闻版的延伸,应表现为对新闻版()。

  A.功能的延伸 B. 信息的延伸C.状态的延伸 D. 内容的延伸E.理论的延伸四、名词解释(每小

  题3 分,共15分)

  1.处理稿件的“ 分析法” 2.改写3.题文一致4.区域强势5.变栏

  五、简答题(每小题5 分,共15分)

  1.选稿时,怎样通过对照分析来稿的可用性?

  2.校正稿件怎样保证思想上、观点上的正确性?

  3.浅析版面的功能。

  六、论述题(10分)

  与广播电视媒体相比,报纸这一传播媒体的优势与不足表现在哪几方面?

  七、修改题(改写下列各句或短语,除去多余成分。每小题2 分,共10分)

  1.这些工程的一些成分包括:2.他在自己一生中逐渐热衷于旅行。

  3.她在国外住了五年,并且又往来于欧洲与亚洲之间。

  4.她说,她希望将来终究拥有她自己的杂志。

  5.在胡同那里经过,你会闻到一股讨厌的垃圾气味。

  八、综合应用题(20分)

  1.将下列材料改写成500 字左右的消息,并制作复合式标题,并配发一篇400 字左右的短评。

  (20分)

  世界上最后一例天花于一九七七年十月二十六日发生在索马里。自此以后连续观察了两年,世

  界各国再无天花病例出现。一九七九年十二月二十九日,在全球消灭天花证实委员会第二次会议上,来

  自十九个国家的二十一位委员签字证实全球消灭了天花,这是人类利用人工免疫消灭的第一种疾病!,

  一九八〇年五月八日,这个委员会正式宣布天花在全世界被消灭,并要求各国停止种痘。

  天花,是由天花病毒引起的一种烈性传染病,曾经给人类带来极大的灾害。据历史学家推测,

  天花可能很早就流行于公元前一万年左右的非洲,以及亚洲的中国和印度。我国东晋医学家葛洪(二八

  四-三六四)所著的《肘后备急方》里,对天花有详细的描述,他说过当时天花系东晋建武元年(三

  一七)时打仗传染而来,并记述了一人受染造成全军覆灭的严重后果。这是世界上最早的天花记载。

  “ 今后的孩子们完全用不着种牛痘,他们永远也不会害天花了。” 一位多年从事疫苗研究专家,

  寄语那些没有给宝宝种痘而有所疑虑的年轻父母,希望他们放下心来。

  这位专家名叫赵铠,他是卫生部北京生物制品研究所的副主任技师,曾经为我国消灭天花作出

  了有益的贡献。他向记者解释了我国政府为什么不再给儿童种痘的道理,还谈到许多有关人类同天花作

  斗争的有趣的知识。

  解放后,由于人民政府积极推行普遍种痘和采取其它防疫措施,到一九五五年,除少数边远地

  区外,已无天花病例;一九六年,天花在全国绝迹。赵铠提醒说,如若不信,又有谁能在稠密广众之

  中找到一个二十岁左右的麻脸青年呢?

  历史上,天花曾造成亿万人的死亡,甚至某些统治者也不能幸免。据记载,一五二〇年天花传

  入墨西哥中部的阿斯特克帝国,病死三百多万人;其后,秘鲁帝国因天花而毁灭。欧、亚、非三洲历史

  上大约有八个君王身染天花而亡。如英国女皇伊丽莎白二世和我国清朝的顺治皇帝都可能死于此病。

  世界医史学家认为,我国早在公元前就有了种痘术。明代的《种症大全》(一六二八),清人

  的《痘疹定论》(一七一三)等古籍,都有关于北宋真宗时的丞相王旦请峨眉山老道为其子种人痘的记

  载。我国古代人痘接种法,是将天花患者痘痂浆接种于健康儿童,使之产生终身免疫力,以预防天花。

  这是祖国医学对人类的一项重大贡献,堪称人类免疫学的先驱。到十六世纪至十七世纪,人痘接种在我

  国已经普遍应用成为专业,旋即传入俄国、日本、阿拉伯等国。英国人琴纳于一七七六年发明牛痘接种

  法以后,因其更为安全可靠,故人痘接种法逐渐被取代。

  琴纳是位乡村医生。他发现,凡是在牛场工作并患过牛痘的人,都不再感染天花,便大胆地在

  一个八岁男童身上作了种牛痘试验并获得成功。自此,牛痘接种法便在各国广泛流传,为人类造福。从

  发现种牛痘到最后消灭天花。经历了整整二百年。

  赵铠说,人是天花病毒的唯一宿主,所以它只能在人与人之间传播。既然人类已经消灭了这种

  疾病,就说明它的传染源业已彻底清除,因此孩子没有必要再种牛痘了。随着全球扑灭天花运动的进行,

  不少国家从七十年代初起就停止了对儿童和成人进行常规种痘,而英国则早在五十年代就开始这样做了。

  接种牛痘能不能防其它疾病呢?赵铠的回答是否定的。一种疫苗只对一种传染病起预防作用,

  因此牛痘疫苗也只对天花有预防作用,他指出,虽然接种牛痘对预防和消灭天花作出了卓越贡献,但接

  种牛痘的本身是存在着一定利弊的。如果受种者机体免疫机能缺损,禁忌掌握不严,或疫苗毒力太强,

  都有可能发生异常反应。严重者甚至造成死亡,听说有些家长在为孩子种痘而四处奔忙,这实在是徒劳

  无益的。

 

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