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2005年4月全国高等教育自学考试心理学试题

2005-06-11 00:00   【 】【我要纠错

  课程代码:00031

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(   )

  A.斯腾伯格 B.柯尔伯格

  C.埃里克森 D.弗洛依德

  2.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识,但又不太清晰,这种意识状态属于(   )

  A.白日梦状态 B.可控制的意识状态

  C.睡眠状态 D.自动化的意识状态

  3.下列关于暗适应的说法,正确的是(   )

  A.暗适应过程中,瞳孔会缩小

  B.暗适应过程中,视黄醛完全脱离视蛋白,发生漂白过程

  C.暗适应主要是棒体细胞的功能

  D.暗适应导致对光的感受性下降

  4.篮球比赛中,对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于(   )

  A.情景记忆 B.语义记忆

  C.陈述性记忆 D.程序性记忆

  5.人们习惯于用老方法解决新问题,原因在于受到下列哪种因素影响?(   )

  A.心理定势 B.功能固着

  C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式

  6.下列智力测验量表中,哪一种属于团体测验?(   )

  A.瑞文标准推理测验 B.斯坦福—比奈测验

  C.韦克斯勒智力测验 D.比奈—西蒙智力测验

  7.社会性动机是人类特有的,它源于(   )

  A.自然生理需要与社会文化需要

  B.精神需要与自然生理需要

  C.社会文化需要与精神需要

  D.社会文化需要与物质需要

  8.科学心理学诞生的标志是(   )

  A.古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想

  B.1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室

  C.1890年美国詹姆斯提出意识的功能

  D.1913年美国华生以“刺激—反应”公式研究心理

  9.在与他人一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象称之为(   )

  A.社会进步 B.社会惰化

  C.社会助长 D.去个体化

  10.下列关于心理健康的说法中,正确的是(   )

  A.心理健康是指没有精神病

  B.心理健康是指能和他人和谐相处

  C.心理健康是指有良好的情绪状态

  D.心理健康是知、情、行、人格完整协调,能适应社会

  11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?

  (   )

  A.人类个体早期经验的剥夺

  B.先天遗传是个体心理发展的关键

  C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响

  D.个体心理发展中存在关键期

  12.有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡,这样的失眠称之为(   )

  A.假性失眠 B.情境性失眠

  C.失律性失眠 D.习惯性失眠

  13.过度学习能增强记忆效果。一般来说,过度学习的程度达到多少时效果较好?(   )

  A.10% B.30%

  C.50% D.70%

  14.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的?(   )

  A.布鲁纳 B.罗施

  C.马丁 D.赫尔

  15.下列关于智力与创造力之间关系的描述中,传统的看法是(   )

  A.高创造力必有高智力 B.高智力必定产生高创造力

  C.低智力也能产生高创造力 D.创造力大小与智力高低无关

  16.研究发现,在简单的活动中,工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时,动机强度应(   )

  A.降低 B.升高

  C.保持不变 D.无所谓

  17.对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于(   )

  A.程序性记忆 B.陈述性记忆

  C.情景记忆 D.语义记忆

  18.能够使成员继续留在群体中的力量称之为(   )

  A.群体规范 B.群体凝聚力

  C.群体中的角色 D.群体的领导

  19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪种心理防御机制?(   )

  A.否论 B.文饰

  C.退行 D.投射

  20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论,其顺序是(   )

  A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段

  B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

  C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段

  D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

  二、名词解释题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

  21.学习

  22.个性特质

  23.发散思维

  24.焦虑障碍

  25.中年危机

  三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

  26.人在催眠状态下通常会表现出哪些心理特征?

  27.长时记忆储存方式。

  28.信息加工观点对问题解决的描述。

  29.举例说明情绪的基本状态。

  30.气质与性格的区别。

  31.如何正确地应对日常生活中的压力?

  四、论述题(本大题共3小题,第32小题必答,第33、34小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分。每小题10分,共20分)

  32.试述人格的本质特征。

  33.日常生活中,有时候我们会以貌取人,或者根据不同职业、年龄、性别、籍贯等去推测与判断他人的性格、能力等等,以至于发生错误。试根据这些现象分析社会认知信息整合过程中的几种效应。

  34.某教师在甲班试用新的教法,在乙班用传统教法,一学期后进行比较,以验证新教法效果。在试验期间,他既不告诉学生,也不告诉班主任,不允许班主任参与任何工作。你认为该教师做得对吗?请用实验法理论加以分析。

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