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浙江学子曹晓红:试玉要烧三日满(图)

2005-06-10 00:00  浙江自学考试办公室 【 】【我要纠错

  “曹校长,这是新教师教学竞赛的材料,麻烦您过目。”

  “曹校长,您要的学校上半年财务报表拿来了。”

  一个虎头虎脑的小男孩一脸正义感,着急地说道:“曹老师……有……有个人在门口发这些纸片,让我们去喝他的饮料!我怀疑他是骗子,我们喝坏肚子怎么办啊!”

  校长室里不见片刻空暇。

  我一边等待眼前这位有着明亮双眸的女校长接受我的采访,一边不禁欣赏起她微笑着一件接一件处理事务的从容模样。她那语文教师所特有的顿挫动听的声音回荡在充满书香气息的宽敞办公室中。

  她就是曾荣获杭州市十大杰出青年称号的天长小学校长、小学高级教师、省特级教师、省优秀自考毕业生——曹晓红。刚满33周岁,就已拥有这么多荣誉,让人由衷敬佩,也不禁有些好奇。一个当年带着18岁的青涩走上讲台的丫头,是如何一步一步成长为深受学生爱戴、同事敬佩的资深名师的呢?让我们来看看这位爱校胜过爱家、把工作当作享受、忙碌并且快乐着的新一代名校校长的奋斗历程吧!

  自考做伴,破茧成蝶

  1988年从师范学校毕业后,曹晓红直接进入了天长小学担任语文教师。初为人师的她刻苦钻研业务知识,锻炼教学技能,在逐渐摆脱自身弱点的同时,努力形成了自己大方不失严谨、活泼不忘主旨的教学风格。很快,曹晓红成为学校的教学骨干,在全市教坛崭露头角。

  进修学习的念头,曹晓红早就有过,但由于学校的惯例和繁忙的工作等种种因素,一直没能进行学历深造。直到1992年初,她终于选择了自考。“难度虽大但相对自由,不影响工作,我可以挤时间去学。”自学考试让曹晓红找到了工作和学习之间的平衡点。

  曹晓红教的是小学语文,报考的也是汉语言文学专业。自考帮她补充了大量中文专业知识,有了厚实的知识底蕴,讲起课来很自然地旁征博引,写起范文来也精彩生动多了。

  回想自考,曹校长难忘当年古代汉语一科曾经红灯高挂,平生第一次真正品尝到失败的滋味。

  由于日常备课、上课任务总是那么繁重,她便仗着自己古文底子不差,到离考试只剩下一周时,才匆匆开始看书备考。哪想这唯—一次临时抱佛脚,并没让曹晓红侥幸通过。勤奋、认真,方能到达知识的彼岸,这是自己常教导学生们的道理,自己怎么就忘记身体力行呢?这一次的失败,让曹晓红认识到自学时拥有踏实心态的必要。

  自学考试难,这是许多自考生经常感慨的话题。复习范围广,猜题、押题无疑好比大海捞针。所谓的学习方法并不是什么捷径窍门,而是一种潜移默化的学习习惯和经验的积累,曹校长这样感慨道。通过几年自学考试,自学能力得到显著提高,无论拿起什么学习资料,都能迅速并准确地掌握其中的要略和内涵,而这种能力足以受用终生。

  对于曹晓红来说,自考给她的远不止这些。对事情的统筹安排和协调能力的培养,则是自考给她带来的意外却又是最重要的收获。

  正常情况下,晚上是曹晓红看书学习的唯一时间。上好课、备完教案、改完作业,结束一天的工作任务之后,她才得以打开自考书籍静静地阅读和学习,而这样的日子对她来说又何其难得和可贵。作为教学骨干和重点培养对象,学校出于信任经常派她承担各级公开课、观摩课,时常会有计划外的教学任务降临;同时,从刚开始工作起,曹晓红就担任了学校的少先队大队辅导员,她必须在教学之外组织各项学生活动,演出、比赛常令她感到应接不暇。曾经有一次,曹晓红面临着自考、演出、上公开课等八件事情同时摆在面前的难题,每一件对她来说都极为重要,这些事都必须在三天之内处理完毕。她怎么都想不通在这么短的时间里怎么可能做得好这么多事情,而这些事情又都非她做不可。她大声哭闹,仰头呼喊为何老天要这样作弄自己,为什么要把这么多事情统统压在自己的头上!呼喊过后,哭闹终了,恩师告诉曹晓红,解决的办法只有一个:静下心来,把事情一件一件安排好,挨个儿做下去,控制住情绪,用心将自己的时间重新安排。曹晓红只能选择冷静处理所面临的一切。最终,考试通过了,公开课得奖了,学生的演出也成功了……八件大事真的就这样被一件件解决了。

  曹晓红说,从那时起,就再没有能让自己焦头烂额的时候,是自考迫使自己变得成熟、稳重,时间尽在自己掌握中。

  就这样,一边学习,一边工作,曹晓红用了四年时间读完了高教自考汉语言文学专业专科的全部课程并顺利毕业。与此同时,她仍勤奋钻研业务,积极实施素质教育。她承担过各级公开课、观摩课、录像课近百节(次),赴全国各地上示范课三十余节次,曾在全省和全国的青年教师阅读教学比赛中获一、二等奖,公开发表教育教学论文十余篇,还主编和参与编写教学用书,成果颇丰。随着课堂教学技艺的不断成熟和教学水平的不断提高,曹晓红以自身的积淀和成绩成为全省最年轻的特级教师!

  角色转换再度飞翔

  自考毕业后没几年,曹晓红就被委以副校长的重任,主要负责学校的德育工作。在担任副校长期间,她开拓创新,设计组织了许多颇具社会影响力的活动。比如曾经组织学校50名学生背上行囊,远赴北京开展“亲近首都,寻访校友,宣传西博”的大型活动,把爱校、爱家、爱国的教育融为一体。这次活动社会反响强烈,教育效果显著,公众评价极高,取得了圆满的成功。诸如这种活动还有很多,她用自己的智慧和努力攀上了教育生涯的一座座高峰。

  2003年8 月底,由于原校长调离,曹晓红又被正式任命为天长小学校长一职,迎来了她生命中的又一次挑战。

  天长小学是全国百所名校之一,在杭州享有很高的声誉,历来以其过硬的教育质量和优秀的师资力量为人们所称道。接手打理这样一所已经拥有众多荣誉的学校,“我究竟能给学校带来什么?”曹校长上任之后不得不这样问自己。怎样保持学校原有的品位、风采,又如何在平稳中求得发展,实现新的腾飞?做副校长时不曾考虑过的问题现在都需要自己去思考并寻找解决的途径,学校林林总总的大小事情都需要自己来协调、定夺。能做得好吗?能做下来吗?做不好怎么办?到底应该怎么做?曹晓红这一次又失眠了。

  饭得一口一口吃,路得一步一步走,事情也得一件一件做下去,曹晓红想起了恩师当年的教诲。

  掌管一所学校,首先应该真正了解它的风格,深入分析学校现状,明确优势和局限,再在保留优势的同时设计新的发展策略。很快,曹校长的心中已经有了一套针对天长小学师资和教学特点的发展新方案,并已开始初步实施。

  天长小学的师资队伍向来以高素质和拥有极强的战斗力、凝聚力著称,但近年来一大批原有的优秀教师被抽调,补充进来的新鲜血液又多显年轻稚嫩,缺乏足够的教学经验和技能。针对这一情况,曹校长决定花大力气锤炼师资队伍,通过教学比武、校际交流等形式来提升教师教学水准,更新教育理念,努力达到“德艺双馨”的境界。

  天长小学最为人熟知的便是它的开放式教育管理理念。曹校长说,与其在课堂上凭空说教,不如开展各种有意义的教育活动让学生亲身去体验,亲自去感知。如果说课堂是一个缔造“统一”真理的空间,那么课外活动才是彰显学生个性的最佳手段。“我绝不会以牺牲学生素质培养和终身发展的潜力为代价,去换来看似漂亮的升学率。”曹校长坚定地说道。

  考虑学校宏观的发展方略需要费尽心思,而一些零星小事每天也源源不断地摆在曹晓红面前,统统需要她进行合理统筹和安排。毕竟刚刚成为一校之长,一切都在摸索中尝试。曹晓红告诉我,忙是难免的,职位越高,需要你做的事情就越多,压力也就越大。其实发掘工作中的快乐非常重要,比如对教师做思想工作时,如果把它当成是友人间的交流而不是布置任务和说教,那么人与人之间的沟通就成为一件乐事了。

  “试玉要烧三日满”,学习和工作的磨炼造就了年轻的名师、名校长。如今的曹晓红,已经习惯于忙碌,她说那样能让自己的生活变得充实,能让自己的人生更加丰满。担任名校校长,给了她更加广阔的施展空间,祝愿她能因此更加快乐地展翅飞翔。

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