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2004年10月全国高等教育自学考试美育基础试题

2005-06-11 00:00   【 】【我要纠错

  课程代码:00409

  一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1.被称为“第一部美育的宣言书”的著作是(   )

  A.亚里士多德的《诗学》 B.贺拉斯的《诗艺》

  C.奥古斯丁的《忏悔录》 D.席勒的《美育书简》

  2.认为“法天贵真”就是美的思想家是(   )

  A.老子 B.庄子

  C.荀子 D.墨子

  3.心理学是美育理论研究的(   )

  A.具体运用和体现 B.科学依据

  C.对象和范围 D.扩展和延伸

  4.(   )是人生美育的大课堂。

  A.学校美育 B.课堂教学

  C.家庭美育 D.社会美育

  5.孔雀展示艳丽的羽毛,火鸟抖动光彩的朱冠,它们以此来吸引雌性,这说明(   )

  A.动物也是爱美的 B.动物的一种异性求偶活动

  C.动物有审美能力 D.动物的自然属性

  6.因宣传日心学说而遭罗马教廷警告、刑讯、囚禁,直到三百多年后的1980年罗马教廷才为其平反的科学家是(   )

  A.哥白尼 B.伽利略

  C.牛顿 D.凯库勒

  7.生产劳动的美是指劳动者按美的规律来创造(   )

  A.美的形式 B.美的环境

  C.美的生活 D.美的产品

  8.艺术美是美的(   )

  A.一部分 B.集中表现

  C.表现形式 D.形态之一

  9.人的智力发展的关键时期是(   )

  A.胎儿时期 B.幼年和青少年时期

  C.成年时期 D.青年时期

  10.“以美启真”是说(   )有促进作用。

  A.智育对美育 B.美育对智育

  C.美育对教化 D.美育对德育

  11.对于婴幼儿,施行美育的主要形式应是(   )

  A.讲童话故事 B.听音乐

  C.跳舞 D.游戏

  12.将人的心理分为知、情、意三个方面的,是德国美学家(   )

  A.黑格尔 B.莱辛

  C.康德 D.鲍姆嘉通

  13.物质文明是指(   )

  A.高科技 B.先进产品

  C.人类一切物质财富的总和 D.高标准的物质生活

  14.视觉艺术是(   )

  A.静态的、空间的 B.静态的、时间的

  C.动态的、空间的 D.动态的、时间的

  15.一切平面图形中最美的是(   )

  A.正方形 B.三角形

  C.矩形 D.圆形

  16.最动人心弦、最适宜表现和传达人的情感的艺术是(   )

  A.诗歌 B.电影

  C.音乐 D.戏剧

  17.教师的(   )是最有影响力的美。

  A.仪表美 B.形体美

  C.人格美 D.知识美

  18.在教育过程中,(   )是教育的主体。

  A.学生 B.教师

  C.校长 D.家长

  19.审美创造活动是一个具体的(   )

  A.操作性过程 B.纯想象性过程

  C.审美观照活动 D.感受和体验过程

  20.综合素质指学生(   )

  A.智力的发展 B.德、智、体的发展

  C.素质的全面发展 D.审美的发展

  21.(   )都属于综合性艺术。

  A.绘画与文学 B.绘画与音乐

  C.音乐与戏剧 D.影视与戏剧

  22.审美知觉是以(   )为前提条件的。

  A.审美想像 B.审美趣味

  C.审美领悟 D.审美态度

  23.对于少儿来说,游戏与(   )混而不分。

  A.智力活动 B.体育活动

  C.审美活动 D.道德行为

  24.家庭美育的实施,起决定性作用的一般是(   )

  A.祖父母 B.父亲

  C.母亲 D.父母

  25.美育课的教师,要特别学习一些(   )

  A.教育学知识 B.心理学知识

  C.美学和美育知识 D.科学技术知识

  二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

  26.美育的情感教育性质,其包括的主要内容是(    )

  A.感性教育 B.认知教育

  C.趣味教育 D.人格教育

  E.安全教育

  27.亚里士多德认为,音乐的功能是(    )

  A.教育 B.净化

  C.精神享受 D.紧张劳动后的安静

  E.紧张劳动后的休息

  28.人类物质文明的发展经历了(    )

  A.实用阶段 B.务虚阶段

  C.分化阶段 D.启蒙阶段

  E.结合阶段

  29.从古至今,人类的生活方式大致可分为这样几个类型(    )

  A.生存型 B.原始型

  C.发展型 D.现代型

  E.完善型

  30.自然美的特点是(    )

  A.天然性 B.多变性

  C.奇特性 D.不确定性

  E.新颖性

  31.少儿情感发展具有如下特征(    )

  A.从外显到内隐 B.从冲动到自制

  C.从直接到间接 D.从形象到具体

  E.从生理性到社会性

  32.美育的协调功能表现在(    )

  A.协调人与自然的关系 B.协调感性与理性的关系

  C.协调自然万物的关系 D.协调人与人的关系

  E.协调人与社会的关系

  33.少儿心理发展的完整内容包括(    )

  A.少儿的认知发展 B.少儿身体的成长发育

  C.少儿的道德发展 D.少儿的审美发展

  E.少儿的思维发展

  34.语言审美化技能包括对语言的(    )

  A.规范化能力 B.“陌生化”能力

  C.艺术化处理能力 D.强化能力

  E.简化能力

  35.中小学生比较常用的审美方法是(    )

  A.体验法 B.活动法

  C.观察法 D.联想法

  E.实践法

  三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

  36.社会美

  37.人格

  38.爱美教育

  39.生活审美化

  40.审美技能素养

  四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)

  41.目前我国大众趣味的现状如何?

  42.简述绘画对少儿审美发展的作用。

  43.游戏的特征是什么?

  44.语文课可以从哪几个方面对学生实施美育?

  五、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)

  45.塑造审美心理结构有何重要意义?

  46.结合本人经验,谈谈如何进行教师形象美设计。

本文转载链接:2004年10月全国高等教育自学考试美育基础试题

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