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2003年1月份浙江省高等教育自学考试发展与教育心理学试题

2005-06-11 00:00   【 】【我要纠错

  课程代码:00466

  一、填空题(每空1分,共20分)

  1.发展与教育心理学研究的主要原则有_____、_____和教育性原则、理论联系实际原则、伦理性原则等。

  2.埃里克森认为,心理发展的顺序是由_____决定的,划分阶段的标准则是_____.

  3.元记忆主要包括元记忆知识、_____和_____三个方面。

  4.根据场理论,威特金将人格与学习风格类型划分为_____和_____.

  5.程序教学一般分为两种基本形式:_____和_____.

  6.陈述性知识的学习可以划分为三种类型:_____,概念学习和_____.

  7.动作技能的形成可以分为三个阶段:_____,_____和自动化阶段。

  8.皮亚杰用以研究儿童道德发展的方法被称为_____,科尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是_____.

  9.成就动机理论说明了个体对待任务的_____,而归因理论则从_____来解释这种行为的原因。

  10.教师的教育能力主要体现在了解学生的能力,_____,_____和教学监控能力。

  二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共15分)

  1.在班级中学生的行为表现出喜欢学习、合作和独自承担责任等,教师的领导方式最可能是( )

  A.强硬专断型 B.仁慈专断型 C.放任自流型 D.民主型

  2.根据韦纳的归因理论,对学习失败比较有利的归因是( )

  A.内部的、不稳定的、可控制的因素 B.内部的、稳定的、可控制的因素

  C.外部的、稳定的、可控制的因素 D.外部的、稳定的、不可控制的因素

  3.一般认为,喜欢选择50%成功可能性的任务的人是( )

  A.成就动机水平较高 B.成就动机水平较低

  C.避免失败的动机较高 D.不确定

  4.“海因茨偷药”的故事可以用来说明道德发展处于( )

  A.前习俗水平 B.世俗水平

  C.后世俗水平 D.三个都是

  5.在迁移理论中,强调掌握一般原理重要性的理论是( )

  A.相同要素说 B.形式训练说

  C.概括化理论 D.分析概括说

  6.学生已经有“燕子”、“麻雀”等概念,现在要学习“鸟类”这一概念。这是一种( )

  A.派生类属学习 B.相关类属学习

  C.上位学习 D.并列结合学习

  7.根据教育目标对学习进行分类的心理学家是( )

  A.加涅 B.布卢姆

  C.潘菽 D.奥苏伯尔

  8.系统化的程序教学最先提出的心理学家是( )

  A.桑代克 B.毕生 C.斯金纳 D.托尔曼

  9.对“理想的我”评价过高而对“现实的我”评价过低的高中生,其自我意识的类型应该是( )

  A.自我肯定型 B.自我否定型 C.自我矛盾型 D.自我萎缩型

  10.一般来说,下列能力中初中男生比女生占优势的是( )

  A.计算能力 B.图形分析能力

  C.推理能力 D.运用逻辑法则的能力

  11.在大脑皮层的发育过程中,成熟最晚的部分是( )

  A.枕叶 B.顶叶

  C.颞叶 D.额叶

  12.根据埃里克森的观点,中学生的心理发展阶段是( )

  A.主动与内疚阶段 B.勤奋与自卑阶段

  C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密与孤独阶段

  13.弗洛依德认为,最容易降低的焦虑是( )

  A.神经性焦虑 B.客观性焦虑 C.道德上的焦虑 D.器质性焦虑

  14.为了比较系统地、详细地了解学生心理发展的连续变化规律,我们可以采用( )

  A.横断研究设计 B.纵向研究设计

  C.聚合式交叉设计 D.三个均可

  15.在儿童发展过程中会出现明显的反抗心理。其中最突出的时期是( )

  A.5~7岁 B.8~11岁 C.12~14岁 D.16~18岁

  三、名词解释(每小题3分,共15分)

  1.最近发展区

  2.智商

  3.产生式

  4.练习曲线

  5.教学监控能力

  四、简答题(每小题6分,共30分)

  1.皮亚杰所谓的具体运算阶段(7~12岁)儿童主要的心理特点有哪些?

  2.简述辩证唯物论关于遗传与环境关系的观点。

  3.简述小学生同伴团体的形成和发展过程。

  4.简述“全美教育协会”的关于超常儿童智力表现方面的特点。

  5.简述观察学习的过程。

  五、论述题(每小题10分,共20分)

  1.试述影响学习策略学习的内部和外部条件。

  2.试述初中生社会化发展的主要任务。

 

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